科普的交互性:科学传播有三种模型:“中心广播”模型,自上而下的命令和教导,在“知”与“信”中强调“信”;第二种模型适用于不仅仅满足于得到结论,想要知其所以然的患者,符合公众理解科学的“欠缺模型”,即自上而下的教育与公关,“知”与“信”并重。第三种模型不再是简单的单向知识灌输,而是一种有反思的科学传播,符合“民主模型”,强调“知”与“质疑”。本文更像是其中的“民主模型”,在撰写文章的过程中,强调了读者的交互与反思,如本文经常用“怎么样,我们走的路的确不寻常吧?”“看起来自然而生动,这是怎么做到的呢?”……从而引起读者的思考。