蜂儿酿蜜为果腹，花儿产蜜为哪般？也许你对植物的蜜有所了解，不过我依然期待这篇文章能提供不一样的新知。

湿地学博士，科普达人

文章由经典名著的诗句引入，联系生活中的几个镜头将问题引出后，再话锋一转，带出中心内容，这种写法能够较为成功地激发读者的阅读兴趣。在说明时，对涉及到许多专业术语的过程进行了形象生动的描述，还运用了多个比喻手法，将一些植物器官用更加生动的食物表现出来，比如“嘟嘴唇”、“小门帘”等，显得通俗易懂。文章以吴承恩描述蜜蜂的诗句开头，以古人对花蜜的赞扬结尾，中间叙述植物产蜜的原因，结构紧奏合理。本文语言幽默，文笔较为流畅，使读者更加愿意了解作者介绍的领域，激发人们对自然的观察，具有良好的科普意义。

副研究员，中国农业科学院蜜蜂研究所硕士生导师

“精制的蜜会喂给蜂王和幼虫，粗糙一点的蜜会成为工蜂的食物，还有一些会被做成蜂巢的原料。”这一段从家长角度说出正凸显出，大家对昆虫、蜜蜂方面科普知识的不足，但应在后给出正确解答：“蜂王以蜂王浆为食物，普通工蜂幼虫食用工蜂浆，成年工蜂的食物是蜂蜜和花粉”。文章思想明确：以植物蜜腺的进化来说明，蜜蜂和植物之间的协同进化关系。文字描述清晰，通俗易懂，很好的科普佳作。

北京航空航天大学大学生科协外联部部长

“花儿产蜜为哪般”一下子便抓住了人的注意力，引人思考。文章开头利用孩子向爸爸妈妈问问题引入文章的主题，亲民且易懂，吊读者胃口。 谈到植物的蜜腺时，作者所用的比喻，“有的是一个小孔，有的是一个小凹坑”形象生动。中间一段对传粉过程的描写也是细致入微，见字如图。 文章结尾总结得当。 整篇文章结构紧凑，论证翔实，生动形象，可见作者的语言功底与科普素养深厚。