《无穷大之谜》

无穷大之间的比较

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先看评语
· 无穷大,这即是我们从小就熟悉的数学概念,又给我们增添了新的见识。我们管中窥豹,可以从此窥见复杂又有趣的数学世界的一个小小的面容,如果能够增添一些图示来辅助理解就再好不过了 · 从中学时代开始,我们就开始接触无穷大这个概念,却没有仔细思考无穷大的意义。作者带领读者领略了无穷大的有趣和神秘,从有趣的历史切入,到无穷大之间的比较、整体和部分的关系。文章中有趣丰富的例子,带领读者一起思考,这使得文章严谨又不失趣味性。整篇文章思路清晰流畅,是一篇精彩的科普文章! · 本文以数学中的无穷大为阐述对象,看似是枯燥的话题,在作者的笔下确实趣味横生。作者善于运用举例子等方法来讲述知识,既增强了文章的趣味性,吸引读者,又把深刻的道理讲述的通俗易懂。除了趣味性,本文的深刻性也较好,能让没有基础的读者获得一定的科学知识。总体来说本文是一篇科普佳作。 · 数学其实是很有趣的,起码在非考试要求的情况下,作者单讲了“无穷大”这么一个数字概念,就能引领我们一窥瑰丽宏伟的数学世界的大门,数学是世界的基石,想着这一点,无论是概率,二进制,四进制还是十进制,我们都是数字。看过一篇人生可数集,人生的片段是可数的,但也许人与人加在一起就是无穷大了。

“所有的整数的个数和一条直线的所有几何点的个数,究竟哪个大些?”——这个问题有意义吗?这个问题乍一看也真让人头大,但是数学家康托尔首先思考了这个问题。

这两个数既无法数出来,也无法表示,那怎么比较呢?康托尔提出可以将两组无穷大数进行意义配对,如果两组数最后都一个不剩,那么两个无穷大是一样大的;如果其中一组数还剩下了其他的数,那么这个无穷大便比另一个更大些。这显然是合理的。

我们先举一个最简单的例子,当我们在统计学校中桌子和椅子的数量时,使一张桌子配一把椅子,那么当多出椅子时,那么必定是椅子多,我们再让一个学生对应一副桌椅,那么多出的学生便是缺少的桌椅数,或多出的桌椅数加上学生数便是总的桌椅数。

数桌椅自然是很简单的问题,当我们回到无穷大之间的比较时,也是这样的思路。“所有的整数的个数和一条直线的所有几何点的个数,究竟哪个大些?”我们可以用刚才所说的方法,假设在直线的一头有一个点A,那么这条直线上就会有整数个点到点A的距离为整数,可是问题在于还有的点到点A的距离为小数,比如0.2236541…,那么整数与直线上点的一一对应关系也就不存在了,因此直线上的点是多于整数的个数的,两个无穷大的大小关系也就很明显了,直线上的几何点的数目是多于整数的。

那我们可以再证明一个很简单的例子。我们知道偶数与奇数的个数是相等的,那我们该如何证明呢?按照上文所说,我们应建立一个一一对应关系,很显然,这个一一对应关系很好找,让一个奇数加1便得到了偶数,那么奇数与偶数的一一对应关系我们就找到了,那自然就可以证明奇数与偶数的个数相等了。

评委点评 评语汇总
匿名 2017-11-07 23:23

无穷大,这即是我们从小就熟悉的数学概念,又给我们增添了新的见识。我们管中窥豹,可以从此窥见复杂又有趣的数学世界的一个小小的面容,如果能够增添一些图示来辅助理解就再好不过了

匿名 2017-11-06 19:32

从中学时代开始,我们就开始接触无穷大这个概念,却没有仔细思考无穷大的意义。作者带领读者领略了无穷大的有趣和神秘,从有趣的历史切入,到无穷大之间的比较、整体和部分的关系。文章中有趣丰富的例子,带领读者一起思考,这使得文章严谨又不失趣味性。整篇文章思路清晰流畅,是一篇精彩的科普文章!

匿名 2017-11-04 18:53

本文以数学中的无穷大为阐述对象,看似是枯燥的话题,在作者的笔下确实趣味横生。作者善于运用举例子等方法来讲述知识,既增强了文章的趣味性,吸引读者,又把深刻的道理讲述的通俗易懂。除了趣味性,本文的深刻性也较好,能让没有基础的读者获得一定的科学知识。总体来说本文是一篇科普佳作。

匿名 2017-11-02 09:57

数学其实是很有趣的,起码在非考试要求的情况下,作者单讲了“无穷大”这么一个数字概念,就能引领我们一窥瑰丽宏伟的数学世界的大门,数学是世界的基石,想着这一点,无论是概率,二进制,四进制还是十进制,我们都是数字。看过一篇人生可数集,人生的片段是可数的,但也许人与人加在一起就是无穷大了。

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