行文方式过于传统，以故事形式介绍科普知识，有些偏离科幻文学的主旨。

以打乱顺序的方式讲述了有关记忆及记忆缺失的故事，但想要表达的感情程度似乎不够，没能达到应有的高度。

探讨了技术能否取代艺术的问题，深层次的文理争端，但稍显表面化，最后还是没有透彻地阐明理由。

作者文笔流畅，想象力丰富。中间科普白鱀豚的内容也生动准确，并融入了作者对这种生物生存环境的忧思。我很欣赏作者将科普内容融入到一个故事之中。不足之处是前面的铺垫太过冗长，一些无关紧要的人物和场景没必要用墨太多，还有后面王子琪的故事，作者竭力想让她的母亲和前文中落水的女神对应起来，但读来感觉这种巧合不够自然。

文章的科幻性似乎并不明显，不过这种多角度写作方法值得提倡。故事很感人，但故事中的角色不太清楚，读来有点费力。

文章以一个细菌的口吻，叙述了人类的发展史以及最终的命运。细菌的诞生、人类的走向，也都是受自然法则约束的。人类有美好也有丑恶。

以近期华农兄弟吃竹鼠的热点引入，抓住热点，引人注意，开头风趣幽默，提高读者阅读兴趣，文章以较为详实的内容和科学性的语言，系统地介绍了憨态可掬的竹鼠。 1.文章语言通顺流畅，《太平御览》、《竹䶉》、明代李时珍《本草纲目》记载：“竹鼠大如兔，人多食之，味如鸭肉。”《清史》载：“鼠脯，佳品也，炙为脯，以代客，筵中无此，不为敬礼。”等关于竹鼠描述内容引入，增强了文章的艺术性。一些语言极具趣味性,“打架受外伤了的，要被吃掉；打输了受了内伤的，要被吃掉；吃的太多的，要被吃掉；吃的太少的，要被吃掉；得了抑郁症的，要被吃掉.......” 2.从竹鼠的简介到我国吃鼠历史的回顾，但后文详细介绍竹鼠各提点，行文框架清晰。 3.文中存在的瑕疵最大的一点是，文章结尾不合适，作为科普文章，其最大目的是进行自然科学、社会科学等知识的大众普及，而个人抒情主观的感受应尽可能的避免。

蟹作为大多人喜爱的食物之一，走进了千家万户，但大家对于蟹类的了解却较少。 1.开篇以中国古文关于蟹类的各种描述引入，写蟹类在古人们眼中的名声并不太好。这类以“贬义”开篇的文章较为少见，吸引读者的兴趣。 2.文章内容详实，介绍了关于蟹类的各类知识，涵盖了蟹类的分布、生长、交配繁殖、食性等，其中特别介绍了大闸蟹等一些蟹类的习性，科普内容全面细致。 3.其次，文章插入自己对于一些问题的理解，增强文章的真实性，“六跪而二螯”还是“八跪而二螯”这种问题的讨论也增加了文章的趣味性。 4.美中不足的是各个知识点缺乏连贯性，行文逻辑较为缺乏，文中涉及较多的专有名词，导致文章易读性降低。

从实际生活角度兼并植物学知识介绍枣树的成长、开花结果等过程，做到生活经验和理论知识结合的科普是深入人心的。 1.文章语言方面：文章语言通顺流畅，运用比喻使得科普内容更加通俗易懂，增加文章易读性，比如“一棵枣树内部可以理解为一个家庭，也暗流涌动。”，但是每个植物都不能最大化自身收益，而农田不同，农田是赢者通吃，在朋友家的农田里，枣树便是“天（人）选之子”。 2.文章行文逻辑：逻辑通顺流畅，以枣树的“诞生”、成长、“强身健体”、开花结果等过程为框架展开叙述，结构清晰。 3.文章科普性：作者以自己朋友的家中自行种植枣树的经历，结合大量的文献资料，文中科普内容详实正确，科普性高。美中不足时，文章结尾略显仓促，作为科普文章，应尽量避免作者个人主观情感。

文章以长痘患者真实感受的一小段话开篇，“当我与人讲话时/总是直直盯着他们的眼睛/悄悄观察他们的目光/是否在我脸上游走/在偷偷盯着我的痘痘。”清新又带着少许调皮可爱。简单引入后，介绍了长痘与微生物的关系、个体差异的成因、以及如何缓解长痘三个问题。文章整体语言流畅、风趣幽默，带有大量的比喻，如开头：在湖泊中，微生物渐渐长大成了“水怪”。使科普内容显得形象生动，大大提高文章的易读性和趣味性，更加吸引读者，此外文章以三个问题为主要框架展开，行文逻辑通顺流畅。文中科普内容详实，且内容科学性良好，关于微生物方面的长痘的成因和护理预防讲述的很透彻，不会让读者产生困惑。总的来说，本文较好地做到了科普性和易读性的统一。